Trabajo Social UC Temuco
Con éxito se realizó ayer Lunes 15 de Marzo la bienvenida a todos los estudiantes Generación 2010 de nuestra Escuela de Trabajo Social.
Dicho encuentro contó con la presencia de profesores y administrativos, quienes se presentaron ante los nuevos estudiantes. En la ocasión estuvieron nuestra directora de carrera Sra. Lili Sanhueza y nuestro secretario académico Don Andrés Roldan, quienes plantearon cómo los nuevos compañeros pueden enfrentar esta nueva tarea de estudios universitarios.
Además contamos con la visita del centro de estudiantes, quienes prepararon, en conjunto con la profesora Dina Guarda y Amanda Saldias, las dinámicas en las cuales participaron activamente los mas de sesenta estudiantes presentes en la mañana. Desde la escuela un caluroso agradecimiento a Marcos Cumillaf, Cristian Caniulen, Belén Llanos, Catalina Barahona, Eduardo Aravena, Marcelo Valenzuela, Daniela Arriagada, Ricardo Oqueteau y Luciano Villablanca.
Finalmente reiteramos las felicitaciones a la nueva generación por su alta participación en las dinámicas de grupo. Lo que plantea un compromiso de antemano a la participación estudiantil, emblema de nuestro Trabajo Social.
Un gran abrazo para todos quienes se integran a la Fuerza del Trabajo Social.
En el mes de febrero recién pasado, se el profesor Luís Vivero Arriagada, expone en el Programa de Trabajo Social de la Universidad de Caldas, ubicada en la ciudad de Manizales- Colombia, en el marco del ciclo de encuentros de reflexión que desarrolla dicha unidad académico, con la participación de estudiantes y académicos de los Programas de Trabajo Social y del Programa de Desarrollo Familiar, el cual fue inaugurado con las palabras del Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Dr. Edgar Serrano Moya, y moderada por la Directora del Programa de Trabajo Social Mg. Alba Lucia María
El tema que expone el profesor Vivero, está relacionado con parte de los avances que lleva en su trabajo de tesis de doctorado, puntualmente referidos a las “Rupturas y continuidades de las hegemonías Latinoamericanas: Los casos de Chile y Bolivia”. En tal sentido se aborda una análisis en relación a lo que ha venido ocurriendo en la última década en América Latina, caracterizado por la emergencia nuevas y antiguas luchas y conflictos, expresados en diferentes hechos y procesos políticos, sociales e ideológicos, como por ejemplo son los casos de Bolivia, Ecuador y Venezuela, que con todas sus diferencias, ponen en cuestionamiento la dominación hegemónica del neoliberalismo en el continente. Por cierto cabe decir que la investigación que se está llevando a cabo, no consiste sólo en un análisis de carácter descriptivo, sino que constituye también un análisis social y político, por cuanto permitiría distinguir cómo se manifiestan en dichos procesos la hegemonía de las clases dominantes y la presencia o inexistencia conflictos de clases en dichos escenarios, tomando como referencia dos casos, que son el de Bolivia y de Chile, que presentan grandes diferencias pero también puntos de encuentros que resultan importantes para este análisis, como puede ser el conflicto articulado por los pueblos indígenas.
En el caso de Bolivia, aparece más nítidamente un discurso antineoliberal y por lo tanto ello tiene significados importantes dado que en los procesos en cuestión, están presente luchas de carácter contra-hegemónicas sustentadas en conflictos de clase, con características muy distintas a las clásicas concepciones del marxismo. El triunfo de Evo Morales en su primera postulación a la presidencia de la Republica boliviana “con el 53,7% de los votos, se inscribía plenamente en un ‘giro hacia la izquierda’ de América Latina. Así, la “Bolivia de Morales” se estaba sumando a una izquierda Latinoamericana calificada de “radical”, asociada al presidente venezolano Hugo Chávez Frías y su estilo antiestadounidense y antiliberal (Do Halto; 2007:21), lo cual se ve ratificada en la confianza depositada por el pueblo e Bolivia en la reelección del Presidente Evo Morales en las elecciones del año 2009 en que obtiene un 62% de los votos, ganando “en al menos seis de los nueve Departamentos del país, concretamente en La Paz, Oruro, Potosí, Cochabamba, Chuquisaca, y Tarija, mientras que Reyes Villa ha sido el candidato más votado en Santa Cruz, Beni y Pando, regiones donde el movimiento opositor tiene más fuerza”, según lo señalara el Diario La Jornada de Bolivia (7 de diciembre de 2009). En contrapartida está el caso de Chile, en que paradojalmente se le definía dentro de los “nuevos gobiernos de izquierda” (Gómez 2006; Raus, 2006, Rodríguez y otros, 2005), es a la vez uno de los países en donde el neoliberalismo, como ideología hegemónica, se presenta más arraigado, sin embargo ello no implica per se que los conflictos de clases no estén presente, sino más bien su invisibilidad puede ser significativa al abordarle desde la concepción de hegemonía. Esto se ve mucho más claramente reflejado en lo que viene a darse con el resultado de las elecciones del pasado 17 de enero, en donde en la segunda vuelta resulta vencedor con casi el 53% de los votos, en candidato de la alianza de derecha, conformada por Renovación Nacional (para algunos derecha moderada), y la Unión Demócrata Independiente (los más claros herederos de la derecha conservadora y pinochetista). Con el triunfo de la derecha en Chile, se configura un nuevo escenario para América latina, lo cual sin duda tendrá fuertes repercusiones en lo que será las relaciones con los países del “ala izquierda”, pero particularmente el caso de Bolivia, Ecuador y Venezuela, por representar proyectos sociopolíticos y económicos radicalmente opuestos a los que sustenta el futuro nuevo gobierno. Pero también tendrá repercusiones, en las elecciones que se desarrollaran en Argentina y Brasil, por cuanto el triunfo de Piñera en Chile, genera mayor optimismo en la derecha latinoamericana, lo que será capitalizado en sus discursos y propaganda política electoral.
Sin perjuicio de lo anterior, es evidente la construcción de alternativas contra – hegemónicas (a la del neoliberalismo, de Estados Unidos y del eurocentrismo), lo cual se ha mostrado con las experiencias de Bolivia y Ecuador, lo cual no significa estar exenta de una constante lucha con los poderes hegemónicos locales y globales, pero que si valen el sacrificio, por el derecho a la justicia social, a la igualdad y a la democracia representativa. Chile tendrá la posibilidad de despertar de la anestesia del neoliberalismo, y por fin darse cuenta que el desarrollo en clave individualista, efectivamente tiene más náufragos que tripulantes, y que para construir una sociedad más justa, la clave está en la solidaridad, en la justicia social, y en el encuentro fraternal de los pueblos Latinoamericanos. Este es un debate que no debe ni puede estar ausente en el Trabajo Social, porque en la práctica, el nuevo escenario significa acentuar el dilema y contradicción ético-político, dado que lo más probable es que un gobierno de derecha, con una fuerte presencia de sectores ultraconservadores en lo social, político, cultural y económico, se traducirá en la profundización de políticas sociales de carácter pragmáticas, tecnócratas y asistencialistas, en donde las personas, grupos y comunidades con las cuales se trabajará, serán meros objetos de ayuda o se generarán pseudos espacios participación social, pero sin duda habrá un restricción (encubierta en algunos casos) de los procesos de participación real y lucha colectiva. Será un desafío para pensar y profundizar las prácticas verdaderamente emancipadoras y democráticas, de las que nos habla Paulo Freire, y no que ellas se traduzcan sólo en material discursivo, para adornar nuestros proyectos o diagnósticos sociales, u otro tipo de producción escrita o discursiva de nuestra acción profesional.
Estimadas/os Estudiantes:
Junto con saludarles fraternalmente, esperamos que cada uno de ustedes se encuentre bien junto a sus familias en este lamentable momento que vive el país. Queremos compartir con ustedes algunos datos que pueden ser de su interés para el comienzo de clases.
A continuación precisamos la información de inicio año académico que ha establecido la UCTemuco:
Estudiantes novatos, primer año: Las clases se inician el 15 de Marzo a las 08:30 hrs, en el campus San Francisco.
Estudiantes de años superiores: Las clases comienzan el 22 de Marzo, en el campus San Francisco.
Algunos datos adicionales:
¿Hasta cuando se puede pagar la matrícula?
El plazo venció el 29 de enero. Todos aquellos estudiantes que no han inscrito cursos deberán cancelar la matrícula antes de inscribir ramos.
¿Cuándo se realiza la Inscripción extraordinaria de cursos?
Desde el 8 al 19 de marzo.
¿Cuándo vence la primera cuota de arancel?
El pago de la primera cuota vence el día 30 de marzo.
La segunda cuota vence el 15 de abril y desde mayo se conserva el calendario original (día 5 del mes o hábil siguiente).
¿Dónde se puede pagar la matrícula y arancel?
En las tesorerías habilitadas en los Campus San Francisco y Campus Norte.
O en las siguientes cuentas bancarias:
Banco BCI: Cuenta Corriente Nº 66062268
Banco Santander Santiago: Cuenta Corriente Nº 2593919-0
A nombre de Universidad Católica de Temuco
Rut: 71.918.700-5
Email: tesoreriauct@uct.cl
En el caso de depósito en una sucursal deberá enviar copia del depósito escaneada incluyendo su RUT, nombre completo y la carrera, al e-mail: tesoreriauct@uct.cl
¿Cuál es el plazo de apelación para las causales de eliminación?
Los estudiantes podrán presentar solicitudes de apelación a las comisiones de escuela, vía email, hasta el viernes 12 de marzo. Las resoluciones de las escuelas se comunicarán el miércoles 17 de marzo.
¿Cuál es el último plazo para apelar a la Comisión de Gracia?
El lunes el 22 de marzo. Las resoluciones de la Comisión de Gracia se comunicarán el viernes 26 de marzo.
¿Cuándo comenzarán a atender las asistentes sociales?
A partir del 8 de marzo en la Subdirección de Bienestar Estudiantil.
Los/as esperamos por cualquier consulta desde el Lunes 8 de Marzo en la Escuela.
El trabajo ha sido arduo, pero como todo buen esfuerzo consigue sus frutos, ya es posible poner a disposición de todos el Informe de Autoevaluación hacia todos los estudiantes, y público de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Católica de Temuco.
Por supuesto que es un placer brindar la oportunidad de acceder a dicho material que ha tomado el esfuerzo de construirlo durante todo el 2009. Que por lo demas refleja el esfuerzo de un constante perfeccionamiento, esfuerzo que en la Escuela de Trabajo Social es una responsabilidad para con todos los alumnos y para las nuevas generaciones…
Dado que el documento ocupa cerca de 70mb. no hemos podido colgarlo desde la página que aloja nuestro blog, pero dejamos un link directo a Mediafire, donde lo podrán descargar (tan solo debes dar click a las letras azules) :
DESCARGAR INFORME ACÁ
A continuación algunas presentaciones del documento:
El día jueves 10 de diciembre recién pasado, se llevó a cabo la presentación del libro “Justicia social y diversidad. Articulación desde una perspectiva intercultural”, editado por la académica de la Escuela de Trabajo Social de la UCTemuco Solange Cárcamo Landero. Con dicho libro se incia la “Serie Diálogos de Trabajo Social”, la cual pretende reunir periódicamente las reflexiones, investigaciones y estudios de los académicos de la Escuela; siempre en diálogo con los aportes provenientes de diversas disciplinas, especialmente, de las ciencias sociales y humanas. Asimismo, se espera que dicha serie sea un espacio para la reflexión interdisciplinaria entre académicos y profesionales de la región y el país. En esta ocasión, el libro fue comentado por el académico de Departamenteo de Salud Pública de la Universidad de la Frontera, Marcelo Carrasco, y por el Director del Centro de Ética de la Universidad Católica de Temuco, Javier Villar.
Queremos compartir con uds la destacada participación que tuvieron recientemente la Directora de Escuela Sra Lilian Sanhueza y la Docente Fabiola Hernando en la “VIII Conferencia Iberoamericana sobre Familias”, la cual se efectuó entre los dias 25 y 27 de Noviembre en la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
Esta conferencia se propuso entre sus objetivos, analizar distintas estrategias que le posibiliten a las mismas crear una conciencia crítica para hacer frente a estos embates, hábida cuenta de la influencia, en ocasiones perniciosa, de los medios de radiodifusión, el aumento del tráfico de drogas, el tráfico de personas y una consecuente inversión de la escala de valores, entre otros fenómenos.
La pretensión de este encuentro era llegar a la comprensión y análisis de los Derechos Humanos, de los Derechos Sociales y su impacto/intervención en el diseño de las Políticas Familiares. A través de una convocatoria multidisciplinaria de distintos actores sociales de Iberoamérica.
En base a estos objetivos, es que nuestras docentes se hicieron partícipes con la ponencia “Críticas a la acción del Estado ante situaciones de abuso sexual infantil en contexto Mapuche rural”.
La mesa de trabajo estuvo compuesta por asistentes de Cuba, México, Brasil y Argentina, quienes expusieron diversos temas enfocados a la justicia familiar, violencia intrafamiliar y reinserción psico-social de la familia.
Con el lanzamiento del libro denominado “Justicia Social y Diversidad. Articulación desde una perspectiva intercultural”, la Escuela de Trabajo Social de la UC Temuco inaugura su Colección Diálogos de Trabajo Social. Esta iniciativa surge del esfuerzo coordinado de los docentes de la Escuela por hacerse parte de las realidades que a diario atraviesan a nuestras sociedades locales y nacionales.
Fue la profesora Solange Cárcamo la encargada de las labores de edición de los artículos que conforman el texto. Estos escritos provienen de distintas aproximaciones disciplinares a la temática, tales como, trabajo social, filosofía, ética, políticas públicas, educación, entre otras. En palabras del Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas, Dr. Ricardo Salas Astraín:
“En las páginas de este nuevo libro de la Escuela de Trabajo Social de la UC Temuco encontramos un claro giro intercultural que se va configurando desde un sentido ético de la convivencia hacia un sentido político del reconocimiento de los Otros, a través de las ideas de justicia, equidad y diversidad que aparecen entrelazadas desde distintas perspectivas.
… Las ideas pricipales de estos escritos permiten comprender, de manera más plena, la tensión entre la ética y la política; pero, además, permiten considerar que ambos aspectos de la vida humana resultan decisivos para entender los ásperos caminos del reconocimiento y, sobre todo, para pensar los discursos y las prácticas sociales en contextos asimétricos latinoamericanos, como es el caso de la Araucanía” (Prólogo)
El lanzamiento de “Justicia Social y Diversidad. Articulación desde una perspectiva intercultural” se realizará el día Jueves 10 de Diciembre a las 18:30 hrs en la sala C – 407.
Quedan todos/as invitados/as a participar de este significativo momento para nuestra Escuela.
Este año la celebración internacional del Día Mundial de la Filosofía 2009 tendrá lugar en Moscú y en San Petersburgo del 16 al 19 de noviembre de 2009.
Filósofos, estudiantes, periodistas, académicos, diplomáticos y otros apasionados de la filosofía se reunirán en Moscú y en San Petersburgo para discutir sobre “La Filosofía en el Dialogo de las Culturas” – un tema seleccionado con fines a promover la difusión de la filosofía y sus tradiciones.
Se tratarán temas actuales como liberarse de los estereotipos de la historia de la filosofía, la necesidad del diálogo de diferentes racionalidades, la identidad cultural propia en la era de la mundialización, las imágenes filosóficas del ser humano, los desafíos tecnológicos del siglo XXI, los valores y diálogo cultural, la Filosofía para niños y la enseñanza de la filosofía en un contexto multicultural.
Esta celebración ha provocado siempre mucho entusiasmo, desde su nacimiento en el 2002 como Día de la Filosofía de la UNESCO, y sobre todo desde su institucionalización en el 2005 como Día Mundial de la Filosofía. Su objetivo es acercar la filosofía a todo el mundo, y tanto académicos, estudiantes como el público en general han mostrado siempre un vivo interés por esta actividad que ofrece un espacio para la reflexión filosófica y el pensamiento y debate críticos. (leer más)
Más información:
_El Día Mundial de la Filosofía
